E-Learning: les 6 erreurs les plus courantes dans la conception des questions

La conception et la formulation des questions D’e-Learning doivent être réfléchies de manière professionnelle. Apprenez dans cet article quelles erreurs vous ne devriez pas commettre sur le chemin de la conception de questions e-Learning réussie! Articles incl. Liste de contrôle & exemple de E-Learning cliquable.

Pas Envie de lire? Pas De Problème. Il suffit d’écouter notre Blogcast:

Bases de l’e-Learning-C’est ce qui se cache derrière la forme d’apprentissage numérique.

Apprentissage numérique, flexible et indépendant du temps. La méthode e-Learning frappe la dent du temps et offre aux utilisateurs la possibilité de unités d’apprentissage individualisées nouveau Savoir obtenir.

Le Avantages du E-Learning sont à portée de main:

  • L’évolutivité, Variabilité et Flexibilité au sein des unités e-Learning.
  • Faible Coût avec possibilité simultanée de Variation du Programme E-Learning.
  • Personnalisation dans les moindres détails pour L’utilisateur E-Learning: intérieur.

Cependant, le seul potentiel et les avantages de L’e-Learning ne vont pas automatiquement de pair avec le succès. Au contraire, un E-Learning concept professionnellement conçu être, exigences didactiques de base remplir et agréable visuellement encourager, de sorte que le plein effet peut se produire.

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Pensez actuellement à Votre propre E-Learning Après le projet ou sont peut-être déjà en train de le mettre en place? Alors celui-ci est E-Learning Articles Spécialisés une véritable atout pour Vous!
Dans cet article, vous apprendrez…

  • qu’est-ce qu’il y a à la Conception D’un e-learning à remarque s’applique,
  • qui Erreur Vous dans la Conception des questions définitivement besoin d’éviter
  • et comment des questions d’apprentissage en ligne ciblées devraient être conçues.

Un Projet E-Learning peut mettre en œuvre prendre beaucoup de temps et générer des coûts. A en juger par les possibilités et les opportunités que cela vous offre, cela est tout à fait justifié. Cependant, ne faites pas l’erreur et approchez-vous de votre projet sans réfléchir, mais mieux vaut vous informer en détail à l’avance. En lisant cet article, vous avez déjà fait le premier pas décisif!

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Les 6 erreurs les plus courantes des questions D’e-Learning.

Dans ce chapitre, nous allons découvrir les erreurs typiques des questions D’e-Learning.

eLearning 6 typische Fehler bei der Fragen Gestaltung Conception de la question en E-Apprentissage: évitez ces 6 erreurs. 

1. La Question est fermé formulé.

Questions parent en deux Catégories:

  • Les Questions Fermées
  • Questions En Suspens

Les Questions Fermées on peut généralement répondre uniquement par oui ou non:

« Diriez-vous que vous avez appris quelque chose dans votre e-Learning? »

Alors que questions en suspens une « Invite Narrative » comprennent:

« Qu’avez-vous appris dans votre e-Learning? »

À moins que votre contrôle D’apprentissage ne soit marqué uniquement par des réponses oui/non, évitez les questions fermées pour aider l’apprenant Accorder une marge de manœuvre pour répondre. Bien que les possibilités de réponse soient souvent données dans le cadre des contrôles D’apprentissage en ligne, les questions doivent également être ouvertes dans ce cas, afin de le fond de la réponse n’est pas oui ou non à limiter.

Solution:
 
Utilisez des questions ouvertes pour obtenir des réponses
ne pas réduire à un  » oui  » ou « non ».

2. le contenu demandé n’a pas été traité dans L’e-Learning.

Interroger des contenus qui n’ont pas été traités sur le plan thématique frustre l’apprenant. Cela ne veut pas dire que le participant E-Learning n’a pas besoin d’un transfert mental. Il s’agit plutôt de: toutes les informations pertinentes pour la réponse dans Cours e-Learning a été traité sont.

Vous pouvez par exemple. le base de contenu pour Répondre à une Question poser dans L’e-Learning et le Poursuite cette Base im exiger le contrôle de L’apprentissage. Seulement, votre Participant ne doit pas être sur un poste perdu et avoir besoin d’acquérir des connaissances d’autres sources pour pouvoir compléter l’apprentissage en ligne.

Solution:

Ne surchargez pas, fournissez suffisamment d’informations et donnez à vos participants la possibilité équitable d’acquérir les connaissances nécessaires pour répondre aux questions.

3. La Question est trop simple.

Nous avons tous secoué la tête à plusieurs reprises désespérée, quand les questions de concours sont posées si évidemment que L’on se dit que les participants sont vendus stupidement.

Qui est la chancelière allemande?

A) Angela Merkel.

B) Jennifer Lopez.

Prenez les Participants de Votre E-Learning au sérieux et maintenir une revendication de contenu. Lorsque Les questions peuvent être posées incroyablement simplement, le Effet d’apprentissage égal à zéro. Mieux vaut s’en assurer, prendre des mesures ciblées en cas de mauvaise réponse

Par exemple, en cas de saisie incorrecte, vous pouvez afficher du contenu texte ou vidéo supplémentaire pour fournir à l’étudiant un contenu plus approfondi.

Solution: Ne sous-sollicitez pas, ayez confiance dans la connaissance des participants d’eLearning et définissez un Niveau approprié des questions.

4. les formulations ont une marge D’interprétation et des ambiguïtés.

Si votre participant: doit lire deux fois dans votre question et ne sait toujours pas de quoi il s’agit, le libellé est probablement mal choisi. Faites attention à un claire et Formulation et éviter Vous demandez avec Marge d’interprétation et Ambiguïtés.

« Quelle approche de solution convient à vous aussi bien qu’à d’autres départements? »

Par de telles questions, ils mettent le participant dans la position, avoir à couvrir deux questions avec une réponse. Ici, une question devrait être posée sur les solutions pour un département identifié afin de permettre une réponse précise.

« Dans quelle mesure la mesure X convient-elle à votre domaine? »

Aussi à partir de cette question, deux questions individuelles devraient être formulées qui se rapportent à la fois aux bons et une fois aux moins bons aspects.

Solution:Formulez Vos Questions clairement et sans ambiguïté.
Il ne doit y avoir aucun problème de compréhension chez le répondant.

5. La Question est une question piège.

Questions de capture sont conçus de telle sorte qu’un Une partie de la réponse est déjà dans la question.

« Quels moteurs de recherche Avez-vous utilisés pour rechercher des informations? »

Cette Question implique que Les moteurs de recherche ont été utilisés pour la recherche D’informations et ferme possible d’autres sources à l’avance. Mieux voir la question comme suit:

« Où cherchez-vous des informations? »

Cette question offre à L’apprenant la liberté de Refléter le comportement de recherche impartial et répondre honnêtement.

Solution:La nature de la question ne doit pas influencer la réponse.

6. La Question en est une Suggestivfrage.

Questions suggestives influencer l’étudiant dans un sens.

« Est-ce que les formes dans le graphique qui vient d’être montré ont été vertes ou bleues? »

Cette Question déjà dit que le couleurs recherchées ont été vert ou bleu doivent être. Elle exclut que l’étudiant pourrait avoir vu une couleur différente.

« De quelle couleur étaient les formes dans le graphique qui vient d’être montré? »Serait un type plus ciblé de formulation. Elle pousse la Personne interrogée aucune direction de contenu mais laisse la réponse complètement ouverte.

Solution:Les questions doivent être formulées de manière neutre et ne doivent pas comporter d’évaluation.

Liste de contrôle: vos questions D’e-Learning sont-elles correctement posées?

Maintenant, vous savez lequel Subtilités Vous dans la Tenir compte de la formulation des questions besoin de mettre en place votre e-Learning avec succès. Suivant Liste pour cela, vous devez Présentation livrer:

  1. Formulez linguistiquement clair et clair.
  2. Votre question ne doit pas comporter d’évaluation et doit formule neutre être.
  3. Sur-et sous-solliciter Les Participants: dedans pas.
  4. Créez des Questions ouvertes, pour éviter les réponses oui / non.

Cette Liste vous permet de vérifier votre e-Learning et, le cas échéant, de le réajuster.

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Nous vous souhaitons beaucoup de succès pour votre projet e-Learning!

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